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2021浙江選調生考試行測技巧:指示代詞在主旨觀點題的妙用

2020-05-20 11:19:01| 中公教育選調生考試網 點擊量:

浙江人事考試信息網溫馨提醒您關注浙江選調生考試備考資料:【2021浙江選調生考試行測技巧:指示代詞在主旨觀點題的妙用】

在行測言語理解與表達備考中,我們會發現片段閱讀往往材料內容比較多,篇幅較長,很多同學做片段閱讀傾向于逐字逐句地閱讀,這就導致浪費了寶貴的考試時間。其實,針對于片段閱讀中的主旨觀點題,我們要學會利用一些關鍵詞鎖定文段的主旨。今天中公教育專家就和大家一起來學習如何利用指示代詞找到文段的主旨觀點。

一、 什么是指示代詞

指稱或指定人、事物、情況的叫指示代詞。比如:這、這些、那、那些、此……指示代詞主要指代前文出現的的內容。

二、 如何利用指示代詞

如果開篇鋪墊很多內容,尾句出現“這”“從這個意義上”“對此”“鑒于此”等指示代詞,一般是對前文的內容進行指代總結,則文段的主旨觀點應該關注指示代詞之后的內容。

【例1】一線城市的高房價以及 90 后年輕人對生活品質的追求,催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費觀念,租房由過去的不得已轉變成享受生活的一種方式。據調查,雖然擁有自己的住房仍是 90 后的剛性需求,但他們當中只有 30%愿意為了買房而降低生活質量;另有 56%的 90 后不愿意買房,因為房貸過于沉重會降低生活質量。由此觀之,這些更看重個人價值的90 后,可能成為“不買房一代”。這段文字意在強調:A.許多 90 后不愿為了買房降低生活質量B.90 后年輕人未來的買房需求非常旺盛C.租房是大多數人更易于接受的居住方式D.城市高房價影響多數年輕人的購房意愿

【中公解析】答案:A。文段介紹了90后年輕人對買房的態度。文段首先90后追求租賃公寓,然后通過調查顯示大部分的90后不愿意買房,最后通過“由此觀之”指示代詞對前文進行總結,強調90后可能會成為“不買房一代”。選項分析A項符合文段觀點描述,當選;B項說90后買房需求旺盛與文段觀點相違背,排除;C項沒有涉及90后群體,偏離文段話題,排除;D項雖然在文段首句可以體現,但是僅僅是引出話題,并非文段觀點,排除。因此,選擇A項。

【例2】現代信息技術與高等教育教學的融合,衍生出大規模在線開放課程,打破了傳統教育的時空界限和學校圍墻。六年來,中國慕課從無到有、從小到大,在實踐中總在向一個共識靠近,那就是高等教育作為高層次人才的主要供給者,知識創新的主要推動者,要回應時代需求,就必須創新發展,把慕課建設作為加快中國教育現代化、發展“互聯網+教育”“智能+教育”的戰略先手棋,推進這場深度融合信息技術與教育教學的課堂革命向縱深發展。這就意味著,慕課的建設與發展必然離不開高校的參與和支持、學校與社會的共同協力。

這段文字意在:

A.介紹中國慕課的發展理念和現狀

B.說明高校需重視高級人才的培養和儲備

C.強調高校應在慕課發展中發揮重要作用

D.探討中國慕課突破傳統的新思路

【中公解析】答案:C。文段介紹了中國慕課的發展。文段首先介紹了現代信息技術和高等教育的融合,衍生出大規模在線開放課程,然后引出中國慕課的發展現狀、意義以及未來發展的要求,最后通過“這”指示代詞總結前文的內容,強調慕課的建設和發展必然離不開高校、學校與社會的參與。文段強調的觀點是中國慕課的發展需要高校、社會等多方面參與。選項分析A項介紹中國慕課的發展理念和現狀對應第二句話的內容,僅僅是引出中國慕課的話題,并非重點內容,排除;B項強調主體是高校,而不是中國慕課,排除;C項與文段觀點一致,當選;D項中國慕課突破傳統的新思路,雖然原文有體現,但是沒有強調新思路是“發揮高校與社會的參與作用”,表述比較寬泛。因此,選擇C項。

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(責任編輯:金利杰)

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