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2021浙江選調生考試申論技巧:攻克解釋型綜合分析的第二步

2020-05-20 11:22:53| 浙江中公教育 點擊量:

浙江人事考試信息網溫馨提醒您關注浙江選調生考試備考資料:【2021浙江選調生考試申論技巧:攻克解釋型綜合分析的第二步】

我們之前說理解型綜合分析其實難點在于第一步,即對于題干這句話的解釋,之前已經給大家介紹了第一步對于題干這句話解釋的作答步驟,今天來說一下對于解釋型綜合分析的第二步,第二步其實就需要圍繞題干關鍵詞進行多角度的分析。

1. 多角度的分析即在材料當中找到與題干內容所有的相關表述:原因、影響、問題、對策等等。比如2019年省直“給定資料2”中提到“隨著大數據時代的來臨,信用成為每個人的‘第二張身份證’”,請你談談對這句話的理解。第一步我們已經分析出題干的關鍵信息即大數據、信用、身份證,接下來的第二步即回到材料當中找到有關的表述。

2、逐段分析:(1)每個人、每個機構的信用度都可以被量化,曾經“看不見”“摸不到”的信用,正在逐步“變現”,此處通過分析可以得出信用當下的結果是“量化、變現”。但是究竟是什么原因暫時還不清楚,但是確實是圍繞題干關鍵信息進行的表述,所以我們在畫點和找點的時候可以先進行標注。(2)信用也提升了交易效率,為新經濟提供支撐。對于廢舊手機回收利用創業者向先生而言,信用就為他解決了“先收手機還是先付款”的難題。“先收手機,用戶不放心。先付款,我們也怕損失。”向先生說,引入信用分后,對高分用戶優先付款,不僅訂單量上浮一倍,也沒有出現違約情況。此處通過分析可以得出此段的首句的概括總用并且體現了信用的意義,后文即通過案例進行詳細的解釋說明為什么信用有如此的意義,同樣是圍繞題干關鍵信息進行的表述,但是此時仍然不清楚和題干有什么聯系,我們依然在找點和畫點時先進行標注。(3)個人信用信息就是對個人的一種人格勾勒。在一個公民素質發育成熟的社會,對公民的信用評估,往往是以公民在公共事務中的態度和做法為基本出發點的。當我們梳理此段時,可以得出為什么我么每個人會用信用分,同時可以變現,是因為他按照公民的人格出發的,此時亦可以聯想到身份證,那么全篇的邏輯就清晰了,這也就是為什么要圍繞題干相關信息進行多角度分析的原因,最后按照順序進行答案梳理即可。

3、總結:綜合分析找點時先找到題干關鍵信息,梳理材料可以先進行標注,全篇梳理后得出邏輯。

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