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2020浙江社會工作師考試:初級綜合能力第七章第六節

2019-10-14 14:48:47| 浙江中公教育 點擊量:

浙江人事考試信息網溫馨提醒您關注浙江社會工作師閱讀資料:【2020浙江社會工作師考試:初級綜合能力第七章第六節】

第七章第六節:社會工作督導的對象和內容

一、社會工作督導的含義[了解]:

是專業訓練的一種方法,它是由機構內資深的工作者,對機構內的新進入的工作人員、一線初級社會工作者、實習學生及志愿者,通過一種定期和持續的監督、指導,傳授專業服務的知識與技術,以增進其專業技巧,進而促進他們成長并確保服務質量的活動。

二、督導在社會工作中的功能和意義[了解]:

【督導功能分析】

【意義】

(一)保障服務機構的正常運行

(二)提供社工服務質量

(三)促進社工成長

(四)推動社工專業發展

三、社會工作督導對象與督導者[了解]:

(一)督導的對象

社會工作督導的主要四種對象:

(1)新進入社會服務機構的社會工作者;

(2)服務年限短、經驗不足的初級社會工作者;

(3)社會服務機構實習的社會工作專業學生;

(4)社會服務機構的非正式人員,主要是志愿者。

(二)督導的類型

(1)師徒式督導:扮演師傅角色,提供教育訓練。強調學習過程,集中于一般議題,被督導者自己承擔更多責任。

(2)訓練式督導:被督導者被認為是學生或受教育者,督導者負責部分工作;強調學習過程,集中在一般議題,專業方面,督導者承擔更多責任。

(3)管理式督導:督導者是被督導者的上級或主管,強調實務工作的完成及其服務質量,集中于特殊議題,專業角度講,督導者承擔更多的責任。

(4)咨詢式督導:純粹咨詢角色,強調實務工作的完成及其服務質量,集中在特殊議題上,從專業的角度講,被督導者自己承擔更多責任,主動尋求幫助和支持

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(責任編輯:呂漣漪)

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